Pædagogisk dokumentation i daginstitutioner – om at kunne følge og efterlade spor (2000)

Artiklen handler om dokumentation i pædagogiske sammenhænge. De etiske og pædagogiske problemstillinger, der knytter sig til en opfattelse af dokumentation som ydre krav om eksponering med henblik på pædagogisk profilering.
Og de perspektiver og muligheder, der ligger i dokumentation som pædagogisk redskab, samt dens betydning for børn, pædagoger og forældre.
Læs artiklen bragt i Dansk Pædagogisk Tidsskrift nr. 4, 2000

Reklamer

Skriv et svar

Udfyld dine oplysninger nedenfor eller klik på et ikon for at logge ind:

WordPress.com Logo

Du kommenterer med din WordPress.com konto. Log Out /  Skift )

Google+ photo

Du kommenterer med din Google+ konto. Log Out /  Skift )

Twitter picture

Du kommenterer med din Twitter konto. Log Out /  Skift )

Facebook photo

Du kommenterer med din Facebook konto. Log Out /  Skift )

Connecting to %s

%d bloggers like this: